“后高考时代”HUB1884+启动仪式上北京35中校长诠释：思想≠知识

“‘高考时代’拼的是分数，‘后高考时代’凭的是一个人的想象力、创造力、领导力、合作精神以及社会责任感。一个有理想的人，一定比一个有知识的人走的更远。”4月28日，北京第35中学朱建民校长在参加2016创新创业教育发展论坛暨HUB1884众创空间启动仪式上针对“教育”做出了更为深层次的演讲。以下为演讲实录。

北京第35中学朱建民校长

“尖子生是超前学习的过度学习的产物，不等于拔尖创新人才，一个拔尖创新人才具有两大特征，伟大的责任心和伟大的创造力”。在这思想纵横，创意引爆的时代，知识是利用的工具，而更为前卫的思想才是决胜千里的根本。

HUB1884+众创空间创业孵化器服务平台，将教育更深层次的升华，在教育知识的层面上注入思想拓展，创意开发，团队合作的多方面教育理念，促进知识型人才向创业型人才转变。

结合当今，李克强总理提出全民创新，大众创业。这是对教育的新的要求，现中国的经济在转型，在经济转型的背后应对的是人才的转型，人才转型的背后是教育的转型，教育转型是教育思想，教育观念，教育内容，教育方式，人才培养方式和教育评级的转型。

那什么是好的教育？

我们今天的教育到底要给学生，一所好的学校，好的课堂，他具有什么样的特质。好的教育他应该是一种触及和触动人的灵魂的教育，是人格教育，人性教育，我们认为好的教育应该要教会学生两件事，一个是向上，做一个勇敢的人，就是有一种批判性思维，有质疑精神，第二要学会向上做一个好人。

让教育回归以人为本，立德树人，应具有人本，科学，民主，开放的这种特征，其应具有高度的选择性，那么应该为每一个不同的“同学”能够创设自由成长和个性发展的空间。

新型教育方式，要从以学科为中心，向跨学科，这种转变，且开展混合式学习，这种O2O的学习方式转变。传统的1.0版的教育只为“同学”提供升学通道，2.0版本的教育是提供选择的机会，3.0版本的教育为“同学”提供私人定制。

新教育的三个特征，首先就是点燃，唤醒和激发学生的兴趣；第二是碰撞，在引导和教会学生深度学习，强调思维的碰撞；第三叫留白，要给“同学”在课堂上留白，要有课堂的生成，我们说提出问题比解决问题更重要。

只有活跃的思想思路才能让社会更快的发展，“后高考时代”做为中国的新型教育理念，是对知识教育的升级，已开拓思想为主要功能，而这个平台不是在学校可以完成的，需要一个更全面的教育平台来搭建——HUB1884+众创空间孵化器平台将重点放在“新教育”领域为人才转型起到了关键性作用。