余登滨点评作文：“换位”带来的意外收获

　　在我所教的班级里，有一个调皮蛋，他叫wsh，wsh的父母离了婚，他跟着年迈的奶奶过日子，奶奶觉得他可怜，凡事都迁就他，犯了错误也不忍心批评他，使他养成了很多不良的习惯，学习成绩也是一塌糊涂。在这些任课教师眼里，对他是又气又恨。

　　今天下午下课时，我回班级取作业本，看见一群孩子正围着我班的“调皮蛋”不知道在玩什么。“老师来了”。学生一下散开了，都乖乖的回到了座位上。而“调皮蛋”把不知名的东西藏在了书桌里。

　　“给我看看，”我对着这“调皮蛋”说道。他胆怯的把藏在书桌里的玩具拿出来递给了我，我一看，还真是不知名，就问学生：“这是什么玩具？”“魔尺！”学生齐声回答。（就是一根由多个独立的等腰直角三角体和将各三角体可转动地连接起来的连接件而形成的魔方条。）

　　“不就是一根尺子嘛！有什么魔力啊！在玩一遍给我看看！”

　　“老师，我能用这个魔尺变魔术，这个魔尺真的有魔力呢！”我更加好奇了。“调皮蛋”拿着魔尺灵巧的在手中绕来绕去，不一会儿，一只可爱的小狗出现在了我的眼前。看着我惊奇的眼神，只见一个足球出现在了“调皮蛋”的手上。看着他精彩的表演，我被惊呆了，教室里响起了热烈的掌声，同学们七嘴八舌的告诉我“调皮蛋”拿着魔尺还会变很多东西呢!

　　原来，就是这样一个调皮蛋，竟然有这么大的本事。

　　“你能教教我吗？我真诚的要求。“调皮蛋”不相信的看着我，我点点头接过他手中的魔尺。看着我手中的魔尺，我竟然一片茫然，不知道从何开始。

　　“老师，我先示范一次，您看看，您一看一定能学会！”看着这个调皮蛋把魔尺弄得出神入化，我真是震惊了！魔尺一到我手中就失去了魔力。“老师，没关系，再来一次！”一次一次的失败使我有些气馁。“老师，您一定能学会，那么难的题您都会，这点事不算什么！来，来，在来一次！这次我们变一个最简单的长颈鹿！”看着“调皮蛋”耐心的鼓励我这个“笨”学生，一幅教不会绝不罢休的样子，我的心为之震撼，同样是“学生”，同样是“老师”，只是换了一个位置，场景怎么大相径庭呢？在一次次的失败后，我终于勉强的“成功”了。教师里响起了一阵阵掌声，为老师的“成功”而喝彩！我却不能为我的“成功”高兴，心情超级的低落。

　　“老师，您一定能学会，那么难的题您都会，这点事不算什么！来，来，在来一次！“这不正是我应该对他说的话么！而我，对他的耐心，信心哪里去了？这件事使我陷入了深深的思索中。

　　余登滨点评:

　　学生都是平等的，老师一个善意的微笑，一个爱抚的动作，一句肯定的话语，都会是孩子们茁壮成长的阳光、雨露。感谢这一次的“换位”体验，让我学会了要善待每一位学生，欣赏每一位学生，细心发现他们的闪光点，挖掘他们内在的潜能，从而便少一份教育失误而造成的追悔。